自闭症康复训练；自闭症训练方法

指令是指主体诱发客体，所作出反应的一种刺激，要求对方所说的话，所做的事。让孩子理解别人的意愿，建立起自己与别人之间是“有关系的”意识。

指令

语言指令 (让孩子做什么时所说的话)

非语言指令 (手势、示范动作、物品卡片)

发指令的技巧:

及时适时、有必要性、准确扼要、可实现性。

发指令的原则:

统一性、不重复性、与强化结合使用、明确预期反应。

发指令后孩子会有的反应:

◆正确反应--强化--停顿--下一个回合.....

◆错误反应--停顿--重发指令--辅助完成--强化--停顿--重发指令...

◆无反应--停顿--重发指令--辅助完成--强化--停顿--重发指令...

发指令时要注意的事项:

　　◆在给指令前，先要获得孩子的注意力--这是保证孩子能听到指令的前提。比如:叫孩子的名字、让孩子看着自己。

　　◆注意与孩子之间的距离。如果孩子还没有能力听从远距指令，则需要离孩子近些。

　　◆如果是给予集体指令，要注意孩子是不是有听从集体指令的能力。

　　◆注意孩子能否明白和跟从多步指令。如果孩子只能服从单步指令，则要保证把一个复杂的任务分解开来给指令。

　　◆如果孩子正在进行某项他喜欢的活动，则需要要求孩子先停下那项活动，然后才给指令。

　　◆在需要的时候，可以配合使用图片，以帮助孩子理解指令。

注意:当孩子没有正确反应时，老师或家长应该做到:平静忽视告知

孩子不听指令，家长该怎么做呢？