轻微自闭症的锐锐康训记录过程

大家好，我是星智儿康中心梁老师，是一名中级特教康训师。今天和大家分享一位学生的教学过程，希望能够更好地帮助到大家。

基本情况

姓名：锐锐（化名） 

性别：男

年龄：3岁 

基本问题 ： 

运动能力1.9，语言1+，理解1+。肢体紧张生硬，怕高，不会跳障碍物，不会翻滚，不能准确明白教师的指令，配合度差。词汇少，气息弱，理解弱。    

分析原因，制定教学方案

1、在第一个星期，我主要训练他的适应环境，从各种教具的摆放任务，渗透孩子对基本的指令和配合，同时做大量的蹲站，锻炼他下肢的肌力，并让他产生教学当中的指令和配合。

2、经过俩个星期的高密度训练，期间做了大量的蹲站，用来提高下肢力量，在第三星期，孩子已经开始能跳过低障碍物。   

3、第三至第五星期，一直以基础训练为主，在做了大量的手撑地、四点爬，孩子现在可以上下左右爬网，松懈能力得到了不少的提升,手眼脚开始有较好的协调性。

在训练期间主要针对上肢力量和速度进行加强训练，抓网手撑地等上肢力量性项目为主；速度训练选择连跳，翻滚这两项基础项目，同时也是大量训练孩子跨脚的模拟动作，前期适当调整孩子的四肢协调和单独运用能力。双拍双跨20个左右，不稳定主要原因孩子的左右跨脚，同时运用导致平衡水平不佳。后阶段可以加大单手跨拍的训练巩固。

效果与建议

孩子参加康训后，变化和进步巨大，特别在松懈能力，手脚协调能力，认知理解，指令和配合，语言词汇，与人互动，这几方面特别明显。孩子运动能力的提升，会间接或直接影响综合能力的提升。

经过两个月的时间在星智成长康训，能双手拍球，孩子的运动能力已经处于4岁水平，孩子现在左右手跨拍球40个以上，节奏还没能完全稳定，右手节奏优于左手。

在语言上，孩子的表达能力进步很大，能唱出一首简单的儿歌，而且有清晰度。同时孩子也参与思维课; 在生活经验上，孩子现在能独立上洗手间，完成自主的生活自理能力。

梁志坚    中级特教康训师

毕业于韶关学院，社会体育专业，主修运动康复，获得体育与健康高级中学教师资格证和二级教师职称，多年中小学体育任教工作经验，擅长灵活运用运动与感觉统合的综合康训方法，促进孩子肌力、松懈、平衡、速度、方向、协调、变化等肢体功能发展，改善孩子的触觉、前庭觉、本体觉等感知觉能力，提高孩子行为控制力、指令配合、专注力、快速反应等能力，建立学习常规。

主教课程：运动感统